你的孩子屬於認知型嗎？
讓認知型孩子提升專注
聽話照做不鬧情緒的方法
前文提及，每一個孩子大腦的運作思維機制及天賦都不一樣，其中影響孩子最鉅的是主管他精神功能的【前額葉左右腦】，形成孩子的４大類１５～２０種先天性格。
這篇文章先和大家分享【前額葉左右腦】思維類型均為【認知型】之孩子的特質及對待方式。
【認知型】先天性格的特質
1.
理解＋認同才會去行動。
2.
到了小學後還常常喜歡問：為什麼？
3.
認為合理才會去做。
4.
擁有探索精神，喜歡自己發現，領悟，不喜歡別人直接告訴他答案。
5. 吃軟不吃硬，須以柔性訴求，讓他自己體會去做。
6.
常擇善固執，據理力爭。
7.
個性較獨立果斷，具有高度開創力和領導力。
8.
主觀意識強，較以自我為中心，常被誤以為太主觀，不易溝通，有些頑固。
9.
必須用說道理方式來強化其學習動機。
10. ０～１６歲時制約和引導是關鍵。
媽媽們可以透過生活觀察看看自己孩子是否屬於【認知型】？但以上僅指先天性格【前額葉左右腦】，大腦其他８個腦區的不同思維方式亦會影響孩子的行為表現，如果要準確度８０％以上，建議透過天賦智能檢測來確認。
如何引導和提升專注力
【啟發式學習法】：
適合美式教育，多讓他思考，像朋友般尊重及對待，不要直接給答案，對話時多用開放式問答，詢問他的想法，引導他去做時使用選擇題，給予他選擇決定權，少用是非題及直接高壓式灌輸觀念，他會很反彈，依據年齡及認知程度給予不同解釋和引導。
【動機目標學習法】：
給予充分的理由，以獎勵方式來設定目標，讓他按照自己的方式，進度及計畫完成，賦予足夠的決定權，但１２歲之後儘量減少以物質引發其動機，避免他養成談條件的習慣，改為以努力，進步及成就感等激勵其內在動機。
【激勵學習法】：
鼓勵他養成自我設定目標的習慣，約定後達成就給予獎勵，未達成就需受懲罰，但要體會他的感受，接納他的情緒，多引導詢問；少批評責備，教育他從跌倒中爬起，從失敗中學習。
鬧情緒時如何對待
1.
切忌用軍事化的管教方式，會更易引爆情緒和怨恨。
2.
與他站在同一陣線上，以同理心接納其情緒。
3.
安撫時像對朋友般對待，要按照【情à理à法】的順序，順序不對會越鬧越兇，會越打越皮。
4.
加強將心比心的觀念，多運用「我」來表達媽媽自己心情而非道理，例：「你這樣做媽媽很傷心」
5.
因自尊心強，好面子，吃軟不吃硬，要給他台階下。
6.
用詢問及點醒的方式來互動。
透過他生活和平常互動來觀察孩子
孩子的先天性格特質是相對性而非絕對性的，就是每個類型也會有其他類型孩子多多少少相同的特質，但因為以上是【認知型】的孩子比其他孩子更強的特質，因此用相應的對待方式會事半功倍，瞭解才能治理，媽媽們可以透過生活及孩子與兄弟朋友的互動來觀察孩子的類型，但這需要耐心和時間來測試，最快速和準確的方式則是透過【天賦智能檢測】。
下次的文章我會針對最常見的【模仿型】孩子，分享其特質及對待方式，敬請期待。
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